维度网讯，Lisa O’Neill在都柏林大学学院（University College Dublin，简称UCD）医学院攻读硕士学位，研究方向为针对自闭症学生的神经肯定性教育方法。她同时是平台“NeuroConnect”的创始人与首席执行官，该平台由自闭症患者主导，致力于将研究成果与亲身经历转化为面向教育工作者、雇主、家庭及自闭症患者的实用培训、指导和AI支持工具。

O’Neill本人在约45岁时被确诊为自闭症，这一认知让她意识到自闭症患者在教育、医疗和工作场所中仍遭受严重误解，从而促使她投身相关研究。她目前正在完成的硕士项目重点关注主流初中教育中自闭症学生的协作伙伴关系，探讨学校、家庭与自闭症患者如何更有效合作，以创建更具支持性和神经肯定性的教育体验。该项目的灵感部分源于她作为晚确诊自闭症成年人及自闭症孩子家长的经历。在与儿子学校密切合作、帮助教师理解其沟通风格的过程中，学校开始采纳她的建议，她的儿子也得以每天正常上学。她与医学和心理学领域的导师合作开展这一跨学科研究。

在学术研究之外，O’Neill同步开发NeuroConnect平台，将研究成果转化为神经肯定性培训项目、数字支持平台、协作规划工具及AI辅助指导系统。她强调，任何商业应用都需立足于伦理、可及性与自闭症视角，而非仅停留在提高认识层面。她认为研究面临的挑战之一在于弥合亲身经历与传统系统之间的鸿沟，因为历史上自闭症患者的声音在研究中代表性不足，教育与医疗系统也常因压力而缺乏资源支持神经肯定性方法。在回应常见误解时她指出，自闭症研究不应只关注缺陷或寻找“修复”方法，沟通、可预测性与理解方面的微小调整往往就能改善支持效果。O’Neill希望未来研究能更多与自闭症患者共同创造，关注关系与系统方法，并合乎伦理地运用AI和技术改善神经多样性人群的可及性与支持，同时加强基于优势的研究，关注自闭症患者的归属感与生活质量。